O presente trabalho teve como objetivo analisar o efeito de constrangimentos instrucionais sobre a performance desportiva no futebol. A amostra do estudo foi constituída pelos 18 futebolistas do escalão de Iniciados B do Clube Desportivo de Estarreja. Simularam-se três cenários distintos de em situações de jogo reduzido de 6v6: i) risco; ii) conservador; iii) neutro. A performance dos jogadores foi filmada e todos os jogadores de campo foram monitorizados através de dispositivos de geolocalização (GPS). Por observação indireta, com recurso às imagens vídeo, contabilizaram-se as frequências de ocorrência de um conjunto de indicadores de performance de natureza notacional. Em paralelo, calcularam-se um conjunto de variáveis de natureza tempomovimento. Os resultados expressaram diferenças significativas entre os diferentes cenários de jogo nas seguintes variáveis: i) remate ao lado, ii) total de remates, iii) passes interceptados no meio-campo defensivo, iv) toques na bola no meio-campo ofensivo e v) toques na bola em condução no meio-campo ofensivo. Conclui-se assim que os constrangimentos instrucionais influenciaram de forma determinante a performance dos participantes neste estudo, com especial incidência na dimensão notacional. Em paralelo, registou-me um impacto diferenciado dos diferentes cenários de jogo o que sublinha a forma como diferentes constrangimentos canalizam o comportamento orientado para objetivos particulares.
Palavras-Chave: futebol, constrangimentos instrucionais, performance desportiva.
