Particularidades do uso de vídeo na Rádio Gaúcha em um contexto de produção de conteúdo multiplataforma

Analisa, na perspectiva da Economia política da comunicação, as particularidades do uso de vídeos na rádio Gaúcha em um contexto de convergência e de disponibilização de conteúdo online, utilizando como ideia central a vigência da fase da multiplicidade da oferta (BRITTOS, jul.-dez. 2002). Hoje, o rádio inserido em múltiplos ambientes e temporalidades, incorpora uma narrativa multiplataforma, onde o sonoro segue como linha mestra da informação, mas também dialoga com diferentes linguagens: fotografia, infografia, texto escrito e vídeo. Partindo do conceito de rádio expandido (KISCHINHEVSKY, 2016), propõe um problema fundamental: como os vídeos são utilizados pela rádio Gaúcha, o porquê desse uso e em que medida ocorrem adaptações, afastamentos e aproximações em relação à linguagem audiovisual vigente no telejornalismo. O principal objetivo geral é analisar de que maneira a emissora explora o potencial dos vídeos e qual é o papel exercido por eles na produção jornalística. Aplicando como metodologia a análise de conteúdo (BARDIN, 2011), usa como base os patamares de (1) noticiabilidade; e (2) linguagem audiovisual tradicional e concentra o seu foco nas reportagens Os desafios do emprego na crise, Coronéis do Futebol e Gaúcha Me Leva; na cobertura especial das eleições presidenciais dos Estados Unidos; e no programa Sala de Redação. Como resultado, observa-se que existe maior preocupação em usar o vídeo para expandir o conteúdo, explorando o potencial informativo/localizador das imagens e agregando à notícia e às transmissões informações exclusivas não veiculadas na versão sonora. A linguagem visual empregada, no entanto, ainda não desenvolveu a totalidade de suas potencialidades.

It analyzes, from the perspective of the Political economy of communication, the particularities of the use of videos in Gaúcha radio broadcasting in a context of convergence and availability of on-line content, using as central idea the validity of the multiplicity of supply phase (BRITTOS, Jul. -dez 2002). Today, radio inserted in multiple environments and temporalities, incorporates a multiplatform narrative, where the sonorous follows as the main line of information, but also dialogs with different languages: photography, infographics, written text and video. Having as its main theoretical basis the concept of expanded radio (KISCHINHEVSKY, 2016), proposes a fundamental problem: how the videos are used by Gaúcha, the reason for this use and to what extent adaptations, departures and approximations occur in relation to the audiovisual language in force in the telejournalism. The main general objective is to analyze how the broadcaster explores the potential of the videos and what role they play in journalistic production. Applying as methodology the content analysis (BARDIN, 2011), uses as base the levels of (1) newsworthiness; and (2) traditional audiovisual language, and focuses its focus on the issues of Os desafios do emprego na crise, Coronéis do Futebol, Gaúcha Me Leva, United States presidential elections and the Sala de Redação program. As a result, it is observed that there is a greater concern to use the video to expand the content, exploring the potential information / locator of the images and adding to the news and the transmissions exclusive information not conveyed in the sound version. The visual language employed, however, has not yet developed the full potential.

1.INTRODUÇÃO, 15

2.RADIOJORNALISMO EXPANDIDO NO CONTEXTO DE CONVERGÊNCIA, 26
2.1 – Economia política da comunicação e rádio, 26
2.2 – Uma visão multifacetada da convergência, 33
2.3 – História do rádio no Brasil, 45
2.4 – Reconceituação do rádio, 53

3.O VÍDEO NO CONTEXTO DE CONVERGÊNCIA: DO CINEMA À REPORTAGEM RADIOFÔNICA MULTIMÍDIA, 57
3.1 – Cinema: a referência da linguagem audiovisual, 58
3.1.1 – Narrativa cinematográfica, 60
3.1.2 – Linguagem cinematográfica, 64
3.1.3 – Linguagem audiovisual televisiva, 74
3.1.4 – O vídeo e a convergência, 80
3.2 – O conteúdo radiofônico multimídia, 82
3.2.1 – Programa no rádio, 83
3.2.1.1 – Mesa-redonda, 83
3.2.2 – Reportagem no radiojornalismo, 86
3.2.3 – Reportagem multimídia, 93
3.2.3.1 – Hipertextualidade, 95
3.2.3.2 – Multimidialidade, 96
3.2.3.3 – Interatividade, 100

4.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS, 108
4.1 – A Rádio Gaúcha, 109
4.2 – Organização das amostras, 117
4.3 – Métodos, técnicas e instrumentos de coleta de dados,121
4.4 – Entrevistas pessoais, 123
4.5 – Questão ética, 126

5.O USO DO VÍDEO NA REPORTAGEM EXPANDIDA DA GAÚCHA, 127
5.1 – Tecnologia e equipamentos, 127
5.2 – Os desafios do emprego na crise, 132
5.3 – Gaúcha Me Leva, 144
5.4 – Sala de Redação, 157
5.5 – Coronéis do Futebol, 171
5.6 – Cobertura das eleições nos Estados Unidos, 182
5.7 – Análise do verificado, 205
5.8 – Pontos convergentes e divergentes, 209

6.CONSIDERAÇÕES FINAIS, 215

REFERÊNCIAS, 222